Relación entre el clima motivacional de clase y rendimiento académico en el área de matemática de los estudiantes de sexto grado de primaria de instituciones educativas de Camaná
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Date
2024
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Publisher
Universidad Católica San Pablo
Abstract
El clima motivacional de clase es abordado por las diversas interacciones dadas en el aula, que ayuda a consolidar un mejor aprendizaje en los estudiantes. Asimismo, la investigación se centró en analizar la relación entre el clima motivacional de clase y el rendimiento académico en el área de matemática en los estudiantes que pertenecen al sexto grado de primaria de Instituciones Educativas públicas de Camaná. La metodología de este estudio es cuantitativo, no experimental de nivel descriptivo-correlacional, el proceso de muestreo fue no probabilístico de tipo intencional. También, se aplicó un instrumento adaptado y validado por expertos sobre Clima Motivacional de Clase a 87 estudiantes de sexto grado de primaria, además, de una revisión documental del registro del desempeño académico de matemática. Se recoge como resultado, una correlación positiva y moderada entre el rendimiento académico y clima motivacional de clase con un (r = 0.5) y una significación menor a 0.05. Se concluye que, a medida que crece el clima motivacional de clase, también lo hace el rendimiento académico de los estudiantes, predominando los siguientes indicadores: los mensajes orientados para el aprendizaje, el profesor se preocupa por cada estudiante, enseña a trabajar paso a paso y relación de unos temas con otros.