Crianza parental y problemas conductuales y socioemocionales en niños de 3 a 5 años de una institución educativa inicial de Arequipa

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dc.contributor.advisorCruz Mercado, Jimmy Jesus
dc.contributor.advisorSanchez Sanssoni, Monica Del Carmen
dc.contributor.authorZevallos Caceres, Luisana Solange
dc.contributor.authorBustillos Hurtado, Patricia Esther
dc.date.accessioned2024-10-11T14:45:23Z
dc.date.available2024-10-11T14:45:23Z
dc.date.issued2024
dc.description.abstractEsta investigación tuvo como objetivo determinar el tipo de relación que existe entre la variable crianza parental y la variable problemas conductuales y socioemocionales en niños de 3 a 5 años de una Institución Educativa Inicial de Arequipa. Sus características metodológicas son las siguientes: es de enfoque cuantitativo, tipo básico, diseño no experimental, corte transversal y nivel correlacional. La variable 1 es crianza parental y sus dimensiones son: apoyo, satisfacción con la crianza, compromiso, comunicación, disciplina, autonomía, distribución de rol, y deseabilidad social. La variable 2 es problemas conductuales y socioemocionales, la cual está conformada por las siguientes dimensiones: inmadurez, agresividad, comportamiento extraño, comportamiento sexual, retraimiento, control de esfínteres, imagen disminuida, ansiedad, temores, y otras conductas. La información se obtuvo de fuente primaria conformada por una muestra de 65 niños y padres de familia, con la técnica de la encuesta y utilizando los instrumentos Cuestionario de crianza parental, e Inventario de problemas conductuales y socioemocionales – IPCS. Resultados: En la información descriptiva obtenida sobre los niños de 3 a 5 años de una Institución Educativa de nivel inicial de Arequipa se encontró el predominio de crianza parental de nivel alta y de conductas socioemocionales normales. Además, se determinó que sí existe correlación significativa, inversa, de intensidad baja y al noventa y nueve por ciento de confianza porque a mayores puntajes de crianza parental hay menores puntajes de problemas conductuales y socioemocionales y a menores puntajes de crianza parental hay mayores puntajes de problemas conductuales y socioemocionales. Asimismo, se descubrió que sí existen correlaciones significativas de la variable problemas conductuales y socioemocionales con las dimensiones de crianza parental que son: apoyo, compromiso y autonomía, pero no hay correlaciones significativas de la variable problemas conductuales y socioemocionales con las dimensiones de satisfacción, comunicación, disciplina, distribución de rol y deseabilidad social.
dc.description.uriTesis de pregrado
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.other1081780
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12590/18336
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Católica San Pablo
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/restrictedAccess
dc.subjectCrianza parental
dc.subjectProblemas conductuales
dc.subjectProblemas socioemocionales
dc.subjectAgresividad
dc.subjectTemores
dc.subject.ocdehttp://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
dc.titleCrianza parental y problemas conductuales y socioemocionales en niños de 3 a 5 años de una institución educativa inicial de Arequipa
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni29651215
renati.advisor.dni18109770
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-6283-0371
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0001-9937-8190
renati.author.dni47255013
renati.author.dni000674012
renati.discipline111016
renati.jurorObando Rosas, Andrea Meliza
renati.jurorMilon Caceres, Monica Adriana
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesional
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplineEducación
thesis.degree.grantorUniversidad Católica San Pablo. Departamento de Educación
thesis.degree.levelTítulo Profesional
thesis.degree.nameLicenciado en Educación con Especialidad en Educación Inicial
thesis.degree.programEscuela Profesional Educación
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Tesis - Departamento de Educación