Relación de los factores de formación inicial, trayectoria profesional, capacitación y formación en servicio con la satisfacción frente a la ley de reforma magisterial en docentes peruanos de gestión pública de la EBR que participaron en la ENDO 2018
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Date
2024
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Publisher
Universidad Católica San Pablo
Abstract
La ley de la reforma magisterial trajo consigo muchos cambios respecto a las condiciones laborales de los docentes nombrados y contratados en nuestro país, cuyo objetivo es promover y generar mejores oportunidades en base al orden de mérito a todos los maestros, lo cual conlleva muchos desafíos adaptarse a estos cambios permanentes en la carrera pública magisterial, sin embargo, muchos docentes no estaban de acuerdo con estas condiciones por lo cual se realizaron huelgas y hubo inactividad escolar en varios regiones del país. La presente investigación tiene como objetivo, analizar la satisfacción de los docentes, con respecto a los cambios de la ley de la reforma magisterial. Con este propósito, hemos utilizado un enfoque cuantitativo, de diseño no experimental y relacional donde buscamos medir la satisfacción en relación a los factores determinados en la ENDO 2018 (Encuesta Nacional a Docentes), usando dicha encuesta como instrumento la cual fue elaborada por el Ministerio de Educación y aplicada a través de entrevistas a 7999 docentes a nivel nacional, donde la muestra fue delimitada quedando una cantidad de 3554 docentes para la investigación. Las conclusiones más relevantes de la investigación respecto al grado de satisfacción, es que un porcentaje 36% de docentes se sienten perjudicados en relación al cese de 65 años, las condiciones laborales y el salario. Finalmente se proponen algunas orientaciones para el uso de los resultados como base de futuras investigaciones.