Relación entre la motivación de logro y la resolución de problemas matemáticos en estudiantes de sexto grado de educación primaria de instituciones educativas públicas de la Ugel Arequipa Sur

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dc.contributor.advisorIdme Apaza, Leyda Flor
dc.contributor.authorGonzales Pila, Maria Fiorella
dc.contributor.authorQuispe Saico, Maria Angela
dc.date.accessioned2024-10-28T20:26:10Z
dc.date.available2024-10-28T20:26:10Z
dc.date.issued2024
dc.description.abstractLa presente investigación tiene como objetivo determinar la relación entre la motivación de logro y la resolución de problemas matemáticos en estudiantes de sexto grado de instituciones educativas públicas pertenecientes a la UGEL Arequipa Sur. Se llevó a cabo bajo un enfoque cuantitativo, con un diseño no experimental de nivel descriptivo y correlacional. El muestreo fue no probabilístico por conveniencia, conformado por 373 estudiantes de sexto grado de diversas instituciones públicas. Para la recolección de datos, se utilizaron dos instrumentos: la Escala de Motivación del Logro, diseñada específicamente para estudiantes del V Ciclo en Arequipa, y la Prueba de Resolución de Problemas Matemáticos, dirigida a medir el nivel de logro en las competencias relacionadas con la resolución de problemas matemáticos. Ambos instrumentos cuentan con niveles adecuados de validez y confiabilidad. Los resultados evidencian una correlación significativa y positiva (r=.0761; p<.001) entre la motivación de logro y la capacidad de resolución de problemas matemáticos en los estudiantes evaluados. En términos de desempeño, el 52.55% de los estudiantes se encuentra en el nivel de logro esperado en la competencia de resolución de problemas, mientras que el 47.45% está en proceso de alcanzarlo. Por otro lado, el 52.82% de los estudiantes reporta una motivación alta, el 46.11% una motivación media, y un 1.07% refleja una motivación baja. Estos resultados sugieren que los estudiantes con mayores niveles de motivación de logro tienden a presentar un mejor rendimiento en la resolución de problemas matemáticos. Esta relación subraya la relevancia de fomentar la motivación del logro en el aprendizaje, particularmente en el desarrollo de competencias matemáticas, para potenciar el desempeño académico de los estudiantes en áreas clave como la resolución de problemas.
dc.description.uriTesis de pregrado
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.other1081867
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12590/18366
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Católica San Pablo
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/restrictedAccess
dc.subjectMatemáticas
dc.subjectProblemas matemáticos
dc.subjectMotivación
dc.subjectMotivación de logro
dc.subjectEstudiantes
dc.subjectEducación primaria
dc.subject.ocdehttp://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.titleRelación entre la motivación de logro y la resolución de problemas matemáticos en estudiantes de sexto grado de educación primaria de instituciones educativas públicas de la Ugel Arequipa Sur
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni71317626
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0003-2533-6742
renati.author.dni73049896
renati.author.dni72524024
renati.discipline112016
renati.jurorCruz Mercado, Jimmy Jesus
renati.jurorCastillo Apumayta, Paola Brenda
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesional
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplineEducación
thesis.degree.grantorUniversidad Católica San Pablo. Departamento de Educación
thesis.degree.levelTítulo Profesional
thesis.degree.nameLicenciado en Educación con Especialidad en Educación Primaria
thesis.degree.programEscuela Profesional Educación
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Tesis - Departamento de Educación