Uso de herramientas virtuales y su relación con la competencia digital docente de profesores del nivel inicial en Arequipa, 2022

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dc.contributor.advisorObando Rosas, Andrea Meliza
dc.contributor.advisorCruz Mercado, Jimmy Jesús
dc.contributor.authorGonzales Zuñiga, Vanessa Estrella
dc.contributor.authorValdivia Carpio, Angela Mercedes
dc.date.accessioned2023-03-16T21:03:41Z
dc.date.available2023-03-16T21:03:41Z
dc.date.issued2023
dc.description.abstractLa investigación tuvo como fin determinar la relación que existe entre el uso de las herramientas virtuales y la competencia digital docente en el nivel inicial en la ciudad de Arequipa en el año 2022. El estudio fue de tipo no experimental de método cuantitativo, según su clasificación fue una investigación transeccional o transversal y de diseño correlacional tipo causal, la muestra estuvo conformada por 346 docentes del nivel inicial de instituciones públicas y privadas de la ciudad de Arequipa. La técnica utilizada correspondió a la encuesta y el instrumento para reunir los datos fueron dos cuestionarios denominados “Cuestionario sobre el uso de las herramientas virtuales” y “Cuestionario para medir la competencia digital docente”. Los resultados evidenciaron que el nivel de correlación entre el uso de las herramientas virtuales y la competencia digital docente en el nivel inicial en la ciudad Arequipa en el año 2022 es fuerte y positiva con un nivel de significancia estadística de valor pi de 0.001 y con un Rho de 0.813, es decir que, a mayor uso de herramientas virtuales aumentará el nivel de competencia digital docente. es_PE
dc.description.uriTesises_PE
dc.formatapplication/pdfes_PE
dc.identifier.other1076368
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12590/17471
dc.language.isospaes_PE
dc.publisherUniversidad Católica San Pabloes_PE
dc.publisher.countryPEes_PE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_PE
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/es_PE
dc.sourceUniversidad Católica San Pabloes_PE
dc.sourceRepositorio Institucional - UCSPes_PE
dc.subjectCompetencia digital docentees_PE
dc.subjectDesempeño docentees_PE
dc.subjectHerramientas virtualeses_PE
dc.subjectTICes_PE
dc.subject.ocdehttp://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01es_PE
dc.titleUso de herramientas virtuales y su relación con la competencia digital docente de profesores del nivel inicial en Arequipa, 2022es_PE
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersiones_PE
renati.advisor.dni46999089
renati.advisor.dni29651215
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0003-3059-1959es_PE
renati.author.dni75130557
renati.author.dni72873055
renati.discipline111016es_PE
renati.jurorFernandez Tapia, Oscar Alejandroes_PE
renati.jurorRodríguez Revilla, María Ximenaes_PE
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesional
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplineEducaciónes_PE
thesis.degree.grantorUniversidad Católica San Pablo. Departamento de Educaciónes_PE
thesis.degree.levelTítulo Profesionales_PE
thesis.degree.nameLicenciado en Educación con Especialidad en Educación Iniciales_PE
thesis.degree.programEscuela Profesional de Educaciónes_PE
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