Rendimiento en educación física y funciones ejecutivas en adolescentes de dos instituciones educativas públicas de Arequipa

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dc.contributor.advisorCaceres Luna, Gabriela Ladid
dc.contributor.authorFernandez Gutierrez, Melanei Traicy
dc.date.accessioned2020-12-23T14:30:21Z
dc.date.available2020-12-23T14:30:21Z
dc.date.issued2020
dc.description.abstractEl objetivo de la investigación fue determinar las diferencias en el rendimiento de tareas de función ejecutiva como en la memoria de trabajo, control inhibitorio y flexibilidad cognitiva entre los estudiantes de secundaria con jornada escolar completa y regular en educación física de dos colegios de Arequipa. Con un diseño de investigación no experimental de tipo descriptivo-comparativo. La muestra estuvo conformada por 291 estudiantes siendo 142 alumnos del colegio con jornada completa de educación física y 149 del colegio con jornada regular. Los instrumentos usados fueron el Tests Dígitos (D) y Letras y Números (LN) de la Escala de Inteligencia de Wechsler para Niños (WISC-V en español), Test de colores y palabras Stroop y el Test del trazo (TMT A&B). Se encontraron diferencias estadísticamente significativas en la memoria de trabajo entre los estudiantes del colegio con jornada escolar completa en comparación con los alumnos del colegio con jornada escolar regular en donde, se demuestra que los alumnos con jornada escolar completa en educación física presentan mejor memoria de trabajo en comparación con los alumnos con jornada escolar regular. Se llegó a la conclusión que los estudiantes que están sometidos a la práctica de educación física con un horario completo presentan mejores resultados en la memoria de trabajo y control inhibitorio en comparación con los estudiantes que practican la educación física de manera regular, mas no se encontraron diferencias resaltantes en cuanto a la variable de flexibilidad cognitiva. es_PE
dc.description.uriTesises_PE
dc.formatapplication/pdfes_PE
dc.identifier.other1072880
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12590/16488
dc.language.isospaes_PE
dc.publisherUniversidad Católica San Pabloes_PE
dc.publisher.countryPEes_PE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_PE
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/es_PE
dc.sourceUniversidad Católica San Pabloes_PE
dc.sourceRepositorio Institucional - UCSPes_PE
dc.subjectMemoria de trabajoes_PE
dc.subjectControl inhibitorioes_PE
dc.subjectFlexibilidad cognitivaes_PE
dc.subject.ocdehttp://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.00es_PE
dc.titleRendimiento en educación física y funciones ejecutivas en adolescentes de dos instituciones educativas públicas de Arequipaes_PE
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersiones_PE
renati.advisor.dni45640478
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-4404-2531es_PE
renati.author.dni46030467
renati.discipline313016es_PE
renati.jurorJessica Valencia Vasquezes_PE
renati.jurorGiuliana Valeska Salinas Linareses_PE
renati.jurorGuillermo Saul Escobar Cornejoes_PE
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesional
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplinePsicologíaes_PE
thesis.degree.grantorUniversidad Católica San Pablo. Departamento de Psicologíaes_PE
thesis.degree.levelTítulo Profesionales_PE
thesis.degree.nameLicenciada en Psicologíaes_PE
thesis.degree.programEscuela Profesional de Psicologíaes_PE
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Tesis - Psicología