Relación en la percepción de la calidad educativa institucional y la autopercepción del desempeño docente en profesores de dos instituciones educativas privadas en Arequipa

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dc.contributor.advisorMiauri Aza, Dery Saida
dc.contributor.advisorCruz Mercado, Jimmy Jesus
dc.contributor.authorRoque Charaja, Lizbeth Azucena
dc.contributor.authorCastellanos Mansilla, Stephanie Teresa
dc.date.accessioned2024-01-16T17:35:14Z
dc.date.available2024-01-16T17:35:14Z
dc.date.issued2023
dc.description.abstractUn área de preocupación en los años recientes en el Perú es la calidad educativa ofrecida en los sectores público y privado, se cree que el desempeño docente tiene una relación directa con esta variable, ya que los maestros son agentes importantes del proceso educativo que tienen la responsabilidad de prepararse a través de capacitaciones que mejoren su capacidad docente para ofrecer una enseñanza de excelencia a los estudiantes de nuestro país. Por tanto, el fin de esta investigación es determinar la relación en la percepción de la calidad educativa institucional y la autopercepción del desempeño docente de instituciones educativas privadas en Arequipa. La investigación actual tiene un diseño no experimental transversal de naturaleza correlacional. Un total de 100 docentes llenaron la encuesta que se utilizó como técnica en el trabajo de investigación, con los siguientes instrumentos: “Cuestionario de calidad educativa” y “Cuestionario de desempeño docente”. Al terminar el análisis de resultados se observa que presenta una correlación significativa, positiva y baja con tendencia moderada (r=0,306, p-valor=0.002; x<0.005) entre calidad educativa y desempeño docente, esto nos indica que, ante la mejora del desempeño docente, la calidad educativa mejora; por tanto, se refiere a la importancia de trabajar en mejorar y fortalecer el papel del docente como nexo educativo y evitar descuidar esta actividad, permitiendo que la calidad educativa en las instituciones tenga notables mejoras y una mayor satisfacción en la comunidad.es_PE
dc.description.uriTesis de pregradoes_PE
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.other1080609
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12590/17939
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Católica San Pablo
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectCalidad educativaes_PE
dc.subjectDesempeño docentees_PE
dc.subjectProfesores de educación básicaes_PE
dc.subject.ocdehttp://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.titleRelación en la percepción de la calidad educativa institucional y la autopercepción del desempeño docente en profesores de dos instituciones educativas privadas en Arequipaes_PE
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni40262488
renati.advisor.dni29651215
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0003-2041-0843
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-6283-0371
renati.author.dni73273632
renati.author.dni46898436
renati.discipline111016
renati.discipline112016
renati.jurorPacheco Leyton, Pierina
renati.jurorCastillo Apumayta, Paola Brenda
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesional
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplineEducaciónes_PE
thesis.degree.grantorUniversidad Católica San Pablo. Departamento de Educación
thesis.degree.levelTítulo Profesionales_PE
thesis.degree.nameLicenciado en Educación con Especialidad en Educación Iniciales_PE
thesis.degree.nameLicenciado en Educación con Especialidad en Educación Primariaes_PE
thesis.degree.programEscuela Profesional Educaciónes_PE
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Tesis - Departamento de Educación