Conocimiento sobre la conciencia fonológica de docentes de II y III ciclo de educación básica regular de instituciones educativas privadas del distrito de Sachaca

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dc.contributor.advisorCoaquira Begazo, Consuelo Mayela
dc.contributor.advisorCano Aguirre, Maria Eugenia
dc.contributor.authorOviedo Cuadros, Rafaela Maria
dc.contributor.authorOsorio Torres, Ana Lucia
dc.date.accessioned2022-09-29T14:22:09Z
dc.date.available2022-09-29T14:22:09Z
dc.date.issued2022
dc.description.abstractLas nociones básicas de la formación integral en los primeros años de vida, son relevantes para el logro de futuros aprendizajes, la ausencia de dichas nociones, previas al proceso lector genera la necesidad de realizar una contribución en el ámbito educativo. La presente investigación plantea como objetivo, determinar el nivel de conocimiento sobre-conciencia fonológica de los docentes del II y III ciclo de Instituciones Educativas Privadas del Distrito de Sachaca y estudia como única variable, el nivel de conocimiento de la conciencia fonológica de docentes, La investigación es de enfoque cuantitativo, de diseño no experimental, de corte transversal y de tipo descriptivo - comparativo. Para la obtención de información se utilizó como técnica la encuesta y como instrumento se aplicó el Cuestionario para docentes sobre Conciencia Fonológica de las autoras Escobar y Vizconde que consta de 20 ítems. La muestra está conformada por 117 docentes de Instituciones Educativas Privadas, se eligió un muestreo no probabilístico y por conveniencia. Los resultados determinan que el 63.2 % de los docentes evaluados se ubican en el nivel de conocimiento intermedio, es decir que no han logrado el dominio total sobre conciencia fonológica, la comparación de los resultados que obtuvieron los docentes no presenta diferencia significativa, en el ciclo II alcanzaron 67% y en el ciclo III 59.3% ambos logran nivel intermedio de conocimiento.es_PE
dc.description.uriTesises_PE
dc.formatapplication/pdfes_PE
dc.identifier.other1075146
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12590/17281
dc.language.isospaes_PE
dc.publisherUniversidad Católica San Pabloes_PE
dc.publisher.countryPEes_PE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/restrictedAccesses_PE
dc.sourceUniversidad Católica San Pabloes_PE
dc.sourceRepositorio Institucional - UCSPes_PE
dc.subjectConciencia fonológicaes_PE
dc.subjectConocimientoses_PE
dc.subjectInicial y primariaes_PE
dc.subjectDocenteses_PE
dc.subject.ocdehttp://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01es_PE
dc.titleConocimiento sobre la conciencia fonológica de docentes de II y III ciclo de educación básica regular de instituciones educativas privadas del distrito de Sachacaes_PE
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersiones_PE
renati.advisor.dni29594175
renati.advisor.dni40423606
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0001-8022-4167es_PE
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-8382-4384es_PE
renati.author.dni46999085
renati.author.dni46703997
renati.discipline111016es_PE
renati.jurorMarcela Milagros Najar Sotoes_PE
renati.jurorLeyda Flor Idme Apazaes_PE
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesional
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplineEDUCACIÓN INICIALes_PE
thesis.degree.disciplineEDUCACIÓN PRIMARIAes_PE
thesis.degree.grantorUniversidad Católica San Pablo. Departamento de Educaciónes_PE
thesis.degree.levelTítulo Profesionales_PE
thesis.degree.nameLicenciado en Educación con Especialidad en Educación Iniciales_PE
thesis.degree.nameLicenciado en Educación con Especialidad en Educación Primariaes_PE
thesis.degree.programEscuela Profesional de Educaciónes_PE
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