Proceso de inclusión de niños de 6 a 12 años con síndrome de Down desde la voz de los padres de familia, en la ciudad de Arequipa

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dc.contributor.advisorCoaquira Begazo, Consuelo Mayela
dc.contributor.advisorHuamani Cahua, Julio Cesar
dc.contributor.authorIquira Chire, Gabriela Milagros
dc.date.accessioned2023-05-30T22:29:46Z
dc.date.available2023-05-30T22:29:46Z
dc.date.issued2023
dc.description.abstractLos cambios educativos en atención a los niños con necesidades educativas especiales han generado que hoy en día se hable del proceso de inclusión en la sociedad. Son pocos los estudios que abordan el tema, ante ello la presente tesis tiene por objetivo indagar sobre el proceso de inclusión de los niños con Síndrome de Down desde de la voz de los padres de familia, en la ciudad de Arequipa, Perú. La investigación realizada es de enfoque cuantitativo y de tipo descriptivo comparativo. La muestra está conformada por 50 padres de familia arequipeños, los cuales proceden de diferentes instituciones educativas o programas. El cuestionario que se realizó cuenta con 16 ítems, distribuidos en las dimensiones de: entorno familiar, entorno social y entorno educativo; las respuestas fueron de tipo cerradas y en escala. Después de analizar las respuestas se pudo concluir que los padres de familia encuestados independientemente de su sexo; la edad, o tipo de institución educativa a las que asisten sus hijos consideran que, si existe inclusión, desde las tres dimensiones medidas: familiar, social y educativa; contando con un porcentaje de 67.2 % de conformidad.es_PE
dc.description.uriTesises_PE
dc.formatapplication/pdfes_PE
dc.identifier.other1078373
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12590/17533
dc.language.isospaes_PE
dc.publisherUniversidad Católica San Pabloes_PE
dc.publisher.countryPEes_PE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_PE
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/es_PE
dc.sourceUniversidad Católica San Pabloes_PE
dc.sourceRepositorio Institucional - UCSPes_PE
dc.subjectSíndrome de Downes_PE
dc.subjectProceso de inclusión familiares_PE
dc.subjectSocial y educativaes_PE
dc.subjectFamiliaes_PE
dc.subject.ocdehttp://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.02es_PE
dc.titleProceso de inclusión de niños de 6 a 12 años con síndrome de Down desde la voz de los padres de familia, en la ciudad de Arequipaes_PE
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersiones_PE
renati.advisor.dni29594175
renati.advisor.dni29556848
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0001-8022-4167es_PE
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0001-8159-803Xes_PE
renati.author.dni72670029
renati.discipline112016es_PE
renati.jurorObando Rosas, Andrea Melizaes_PE
renati.jurorChávez Contreras, Angel Evaristoes_PE
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesional
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplineEducaciónes_PE
thesis.degree.grantorUniversidad Católica San Pablo. Departamento de Educaciónes_PE
thesis.degree.levelTítulo Profesionales_PE
thesis.degree.nameLicenciado en Educación con Especialidad en Educación Primariaes_PE
thesis.degree.programEscuela Profesional de Educaciónes_PE
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Tesis - Departamento de Educación