Estudio comparación sobre la perspectiva docente del marco de buen desempeño docente en la práctica pedagógica presencial y a distancia de las instituciones educativas públicas de la UGEL Norte-Arequipa

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dc.contributor.advisorMiauri Aza, Dery Saida
dc.contributor.authorOlvea Jimenez, Brigitte Raquel
dc.contributor.authorHerrera Lazo, Diana Lizbet
dc.date.accessioned2021-02-16T23:46:41Z
dc.date.available2021-02-16T23:46:41Z
dc.date.issued2020
dc.description.abstractLa presente investigación tiene como objetivo analizar la percepción de la aplicación del Marco de Buen Desempeño Docente de acuerdo a los 4 dominios del mismo: “Preparación para el aprendizaje de los estudiantes”, “Enseñanza para el aprendizaje de los estudiantes”, “Participación en la gestión de la escuela articulada a la comunidad” y “Desarrollo de la profesionalidad y la identidad docente” (MINEDU, 2018, p.28); en la educación presencial y a distancia en los docentes de educación primaria de instituciones educativas públicas de la Unidad de Gestión Educativa Local Norte-Arequipa. El tipo de investigación es cualitativa con un diseño comparativo, porque, permite comprender la realidad de la aplicación del Marco de Buen Desempeño Docente desde diferentes puntos de vista. La variable independiente corresponde la perspectiva docente mientras que la variable dependiente es el Marco de Buen Desempeño Docente que corresponde al medio de evaluación. Se ha tomado como instrumento a la entrevista la cual se aplicará a los docentes que realizaron su evaluación de su desempeño en la práctica pedagógica presencial y la práctica pedagógica a distancia, los cuales nos brindarán su experiencia para poder analizar los cambios en categorías que posteriormente serán comparadas.es_PE
dc.description.uriTrabajo de investigaciónes_PE
dc.formatapplication/pdfes_PE
dc.identifier.other1073017
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12590/16608
dc.language.isospaes_PE
dc.publisherUniversidad Católica San Pabloes_PE
dc.publisher.countryPEes_PE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/restrictedAccesses_PE
dc.sourceUniversidad Católica San Pabloes_PE
dc.sourceRepositorio Institucional - UCSPes_PE
dc.subjectPercepciónes_PE
dc.subjectDesempeño docentees_PE
dc.subjectMarco de buen desempeño docentees_PE
dc.subjectEvaluaciónes_PE
dc.subjectCalidad educativaes_PE
dc.subject.ocdehttp://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01es_PE
dc.titleEstudio comparación sobre la perspectiva docente del marco de buen desempeño docente en la práctica pedagógica presencial y a distancia de las instituciones educativas públicas de la UGEL Norte-Arequipaes_PE
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersiones_PE
renati.advisor.dni40262488
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0003-2041-0843es_PE
renati.author.dni72192363
renati.author.dni74135548
renati.discipline112016es_PE
renati.jurorEnrique Gordillo Cisneroses_PE
renati.jurorConsuelo Mayela Coaquira Begazoes_PE
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#bachiller
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoDeInvestigacion
thesis.degree.disciplineEducaciónes_PE
thesis.degree.grantorUniversidad Católica San Pablo. Departamento de Educaciónes_PE
thesis.degree.levelBachilleres_PE
thesis.degree.nameBachiller en Educaciónes_PE
thesis.degree.programEscuela Profesional de Educaciónes_PE
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