(Universidad Católica San Pablo, 2019) Pacheco Leyton, Pierina; García Zavala, Gabriela Pilar
El presente estudio de caso aborda las particularidades del Sistema de Evaluación del Desempeño Docente en la Universidad Católica San Pablo (UCSP) desde los rasgos propios de la identidad institucional, las características de los instrumentos utilizados, la opinión de los directores y docentes comprometidos en el proceso y los resultados de las encuestas de estudiantes sobre la práctica pedagógica de los profesores en el semestre 2018-2. En términos generales, se buscó conocer cómo es la evaluación del desempeño docente en la UCSP. Tras las entrevistas realizadas a directores y docentes, la revisión documental y el análisis de las encuestas de estudiantes, se encontró que no hay respaldo en una base teórica para el sistema de evaluación, lo que genera desconfianza en docentes y directores; el agente evaluador principal es el estudiante y la finalidad de la evaluación se aleja de los fines de la mejora continua.